第二百四十四章
林徽因在佘美珍的运作下暂时住进了陆公馆，白天和佘美珍到工地，我们暂且不表。
陆尔杰在如梦会馆会客厅召集了马素贞，马永贞，樱木三位主教练，询问这一段人员的训练进度，总体上来说，每天都有进步，三位主教练把所学倾囊相授，悉心教导，队员们成长的很快，但缺少的是实战经验，这是不争的事实，现在至尊如日中天，无人敢锊其锋芒，队员们基本没有对手，所以也无从检验。
陆尔杰要求召集全部队员回来，他要开个会，精武门的教练也要参加，精武门不属于至尊，目前是合作关系，至尊选派的一百名队员有一半在精武门研习武术，平时大家分开训练，偶尔也合在一起交流，在交流中互相学习，队员间小的切磋是经常性的，教练之间也是互动频繁，年底两队要进行比武，所以知己知彼，才能百战不殆，陆尔杰曾把擒拿手以及一招制敌的绝技教给了双方的教练，再由他们传授给队员，前一段又到部队进行了射击等训练，可以说队员们确实进步很大，武要练，枪要练，现代战场，不会打枪那等于白瞎，不就要会打，而且要打的好，打的准。
双方人员召集齐后，陆尔杰面对演武厅齐刷刷的人头，首先讲了几句鼓励的话，然后话锋一转，眼神灼灼的扫过每个队员的脸庞，语气加重问道：“你们是不是觉得通过近半年多的训练，已经认为可以了？”
没人回答！场下队员们静悄悄的，不敢回答老板的问话。
“这么没自信！认为可以的，就举手！我看看有多少人。”陆尔杰微笑道。
场上果然有队员举起了手，但是寥寥无几，那些举手的队员看到别的队员都没举手，也慌忙放下了。
陆尔杰说道：“认清自己最重要，举手的或许认为真的不错了，没举手的或许认为自己还不行，当然也不排除不好意思举手的，但是，行就是行，不行就是不行，那么，你们为什么认为自己不行呢？又怎么认定自己可以呢？”
陆尔杰提高音量，对着排成几队的队员吼道：“你们到底行不行？”
“行！”队员们齐刷刷的大吼回答，气势十足。
“很好！”
陆尔杰大喊：“一个人可以没有丰富的物质，但是必须自信，自信是成功的动力，我希望你们回去后每天对着镜子面对自己大喊三声，我行！”
“我需要你们呐喊出来！”陆尔杰胳膊用力一挥。
“我行！我行！我行！”一百名队员齐声大吼，声震瓦宇。
“对，就是这样，但是……”陆尔杰突然话锋又一转：“自信的基础是实力，没有实力在身，自信就是盲目的自大。”
然后他随便一指一名队员：“你，如果要你对付普通人，你觉得你能对付几个？”
“10个！”那名队员大声回答。
“你呢？”
“20个！”
“10个！”
“如果对方有枪呢？”
队员们不知该如何回答。陆尔杰笑着说道：“我们也有嘛！我们的枪更好，子弹更多。”队员们轰然大笑。
“你们有的说能对付10个，20个，这很好，可是如果是更多的敌人，被围攻后，结果是什么？结果是你们就翘辫子了，这又是为什么？”
陆尔杰停顿了一下：“因为个人的力量再强大，也只能对付小部分人，假如我们联合起来，成为一个整体，我们的威力就会更大。”
陆尔杰举起嫩白的手掌，握住拳头，说道：“拳头只有握紧打出去才有力量，我需要的是一个团队，就好比少林十八铜人阵，有进有退，有攻有守，分开能各自为战，完成任务，联合能相互协同，既消灭了敌人，又保全了自己和队友，你们明白了了吗？”
“明白！”队员们齐刷刷的回答。
“你们不明白！”
陆尔杰摇摇头，说道：“成为一个整体，做到进退防守自如，不是想当然，是长期在一起练习的结果，才能做到队员之间产生默契，一个动作一个眼神就能明白队员的意图，知道该怎么做，所以，从今天开始，我会教你们几种手势用语，你们不需要交流，只需要比划手势就知道该做什么，每天半天练习默契，半天练习搏击，晚上两个小时的夜间射击训练，早晨一个小时的突击越野训练，怕不怕苦？”
“不怕！”队员们心气很高。
“最后，我送大家一句话。不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。”
队员们哄堂大笑，陆尔杰摆摆手说道：“不要笑，这足以说明队友的重要性，只有你们个个优秀，才能做到完美。”
陆尔杰的训练来自现代军方，当然非常的新鲜，马素贞等人真是大开眼界，他们就是练武的，对于军队的训练方式，见所未见，闻所未闻。
教练们也不例外，每个人都和队员一起参加训练，陆尔杰教给他们的是全新理念，不仅好玩而且易学，尤其是默契训练，有游戏的成分，确实寓教于乐，极大的激发了队员们的兴趣。
没有付出就没有收获，要想得到令自己满意的效果，三个月的时间，陆尔杰几乎天天和队员们在一起，一起摸爬滚打，一起训练，无论武技，射击，游泳，攀爬，越野，偷袭与反偷袭，定点拔除，小队突袭，狙击，情报获取，身体心理，反应能力，配合默契度，都迅速的提高，队员之间经常性的搞偷袭反偷袭训练，无论是针对队员还是教练，已经成了常态化，不管教练的武技多高，当面对队员偷袭时，也会招架不来。
当然，所有的教练中，樱木是最不怕偷袭的，所以，陆尔杰经常让樱木搞偷袭，队员们防不胜防，总是被樱木教练搞的全军覆没，就是在这样的以全新理念指导下的高强度训练，陆尔杰的所谓特别部队真正有了实质内容。
